多平台多元化混合教学模式 在皮肤科中的运用对教学质量的提升探讨

摘要：

目的：探讨多平台多元化混合教学模式运用在皮肤科中对教学质量的提升作用。方法：选择在本院皮肤科实习的50
名学生作为研究对象，以实习时间不同分组，2020年4-7月在本院实习的25名学生组成对照组，采取传统教学模式，
2022年4-7月在本院实习的25名学生组成观察组，实施多平台多元化混合教学模式。对比两组学习考核成绩、对教
学效果的评价、应急能力、对教学模式的满意度。结果：观察组学生的考核成绩、对教学效果的评分、应急能力评
分、对教学模式的总满意度水平都高于观察组学生（P＜0.05）。结论：在皮肤科教学中采取多平台多元化混合教学
模式可明显提高教学质量。

关键词：皮肤科、多平台多元化混合教学模式、教学质量

在线出版日期：2023-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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