课程游戏化背景下幼儿园教学模式的思索

摘要：

爱玩是幼儿的天性，在传统的课程教育下，幼儿很难持续保持高度热情的状态，甚至在外部限制过多的状况下，幼
儿的学习积极性会有所削弱。但是，将游戏融入课程教学中，则能够转变这一学习现状，幼儿会积极地参与到游戏
中，通过游戏进行课堂知识的学习，使幼儿持续保持积极状态，让幼儿在游戏的过程中进行知识的理解与记忆，充
分体现寓教于乐的教育观念，提高幼儿园教学模式的合理性。本文讲解了课程游戏化背景下幼儿教学模式创新意义
与教学模式中存在的问题，并对教学模式创新路径进行了分析，期望能够给予幼儿教师一定的参考意义。

关键词：课程游戏化、幼儿园、教学模式、创新意义

在线出版日期：2023-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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