赋能教育对类风湿关节炎患者自我效能、DAS28评分和炎症指标的相关研究
目的:探讨赋能教育对类风湿关节炎患者自我效能、DAS28评分、炎症指标的影响.方法:选取2022年1-6 月在某三甲医院风湿免疫科住院的 50 例RA活动期患者作为研究对象,将其随机分为对照组和观察组,每组 25 例.对对照组患者应用常规健康宣教,对观察组患者则在对照组的基础上应用赋能教育宣教.比较两组患者干预前、干预 6 个月后的自我效能水平、DAS28 评分、炎症指标等情况.结果:干预后,观察组患者的自我效能中水平、高水平人数多于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).干预后,两组患者的炎症指标、DAS28 评分均较干预前有所降低,且观察组患者各项炎症指标及DAS28评分均低于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05).结论:赋能教育能有效提高类风湿关节炎患者的自我效能水平,并能降低患者的DAS28 评分、炎症指标,值得临床借鉴.
赋能教育、类风湿关节炎、自我效能、炎症指标
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R593.22(全身性疾病)
^A《基于赋能理论的认知行为干预对类风湿关节炎患者自我效能、Das28评分及炎症指标影响的研究》济南市卫健委2022-2-102.^B^D1
2023-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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