幼小衔接视角下小学语文游戏教学策略探索
幼小衔接视角下,在小学语文课堂教学中,语文教师应注重学生从幼儿园至小学阶段的学习适应问题,并引导学生对学习环境的转变进行积极适应,积极匹配,从而显著发挥个人学习思维及培养良好的自主学习习惯.因此,小学语文课堂教学中,教师要基于幼小衔接的教育视角,构建完善的幼小衔接语文教学目标.针对学生的实际学习需求,将学前教育与小学教育形成紧密关联,从小学语文教学的基础角度出发,帮助学生培养学习习惯,并掌握良好学习方式.基于此,笔者针对幼小衔接视角下,小学语文游戏化教学的相关策略进行探索.
幼小衔接、视角、小学语文、游戏教学、策略、探索
G623.2(初等教育)
^A本文系2022年黔西市教育科学规划课题^B2022146.^D1
2023-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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