基于核心素养下的高中语文阅读教学设计——以《念奴娇·赤壁怀古》为例
《念奴娇·赤壁怀古》作为一首豪放词的代表,一直被很多教师研究.在语文核心素养的指引下,如何设计教学才能使学生学有所得呢?本文从课前的准备、课中的环节和课后的反思三方面进行思考,希望能够略有所获.
语文核心素养、语言建构、思维发展、文化传承
G633.3(中等教育)
2023-07-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
136-138
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语文核心素养、语言建构、思维发展、文化传承
G633.3(中等教育)
2023-07-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
136-138
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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