三全育人视阈下高职院校学生工匠精神培育研究
高职院校主要聚焦于对应用型人才的培养，在我国的技能强国战略中具有重要地位。高职院校学生是社会应用型技
能人才的重要输出源，探索如何培学生的工匠精神，是高职院校面临的重要课题。工匠精神不仅仅是一种思想理
念，也是技能行为的体现，因此大学生工匠精神的培养不能窄化理解为精神层次的，而是要在精神信念的基础上兼
顾知识、态度与技能的培养。本文从三全育人的视阈下，通过育人主体、育人过程、育人维度等方面，将高职院校
学生的工匠精神培育的参与主体、培育过程、培育内容进行详细分析，发现工匠精神的培育不是一蹴而就单一主体
能够完成的，需要多元主体的长期协同下才能实现。
三全育人工匠精神、培育路径
^A本文系2022年度全国职业教育科研规划课题^B2022QZJ087。^D1
2023-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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