“思政元素”融入人体寄生虫学“疟原虫”章节教学的实践
课程思政作为一种新型教育理念，有助于高校落实“立德树人”的根本任务。伴随着我国寄生虫病疾病谱发生了根本
性的改变，人体寄生虫学教学面临着课程设置存在学时偏少、学生学习热情和主动性不足等问题与挑战，这无疑迫
使教学课程改革迫在眉睫。我国劳动人民在截疟抗疟历史长河中有着丰富的、可歌可泣的故事，蕴藏丰富的“思政元
素”。然而，“思政元素”如何有机融入人体寄生虫学课程教学，是当前教学改革的热点和难点。本文以人体寄生虫
学课程的一堂课（疟原虫）教学为例，充分挖掘和弘扬蕴含于其中的文化元素、政治认同、创新精神、团队合作和质
疑精神、法治观念和职业精神等“思政元素”，并将其自然贯穿于疟原虫章节内容的教学全过程，致力于知识传授与
价值引领的有机融合。本文的教学实践将可能为当前人体寄生虫学课程教学改革思路提供了一定的借鉴意义。
人体寄生虫学、课程思政、疟原虫
^A基金项目^B（粤教高函[2021]29号文）;广东药科大学课程思政示范建设项 目（广药大教2021[8]号文）;广东药科大学高等教育研究（GYGJ202206）^D1
2023-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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