基于UbD理论的初中语文阅读教学策略 ——以杜甫诗歌群文阅读教学为例

摘要：

Ubd理论是一种教学设计层面的实践性理论，在此理论的引导下，教师应强化理解性的教学设计，并应基于预定的
教学目标，逆向设计具体的教学流程，制定评价标准，完善教学计划，以预定的教学效果为方向，对教学的流程进
行修正和完善，契合新时期核心素养教学要求。在这个过程中，初中语文教师应明确单元教学内容的特点，分析内
容对应的题材，基于题材特征，关联本单元或者其他单元的内容。此时，在UbD理论的指导下，即可形成一种群文
阅读的新模式，而这种模式不仅注重对学生理解能力的引导和强化，更注重对学生课堂学习质量的逆向设计。基于
此，本文首先分析了UbD理论的教育应用内涵；其次，分析了基于UbD理论的初中语文阅读教学要求；最后，以杜
甫诗歌群文阅读教学为例，分析了基于UbD理论的初中语文阅读教学方法。

关键词：UbD理论、初中语文、阅读教学、群文阅读、方法分析

在线出版日期：2023-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：97-99