在规律探索中丰富小学生数学活动经验

摘要：

创设适合的学习研究情境,搭建有助于学习思考的学习活动平台,促使学生亲历数学知识、数学规律形成探究学习之中,是激发学生自主学习动力的主要抓手,更是发展数学学习经验至关重要的一环.为此,在小学数学教学中教师要强化直观体验,积累经验;操作反刍,形成经验;梳理反思,丰厚积累等细节打磨,以帮助学生在知识探究学习过程获得丰富的学习感知,积累起丰厚的学习体验,从中形成感触,生成更有价值的数学活动经验,为他们终身学习蓄力,为核心素养提升助力.

关键词：规律形成、探究学习、数学活动、经验积累、小学数学

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2023-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：178-180