指向核心素养的深度学习教学策略探究——以《金色的秋天》教学为例

摘要：

新课程标准指出,义务教育阶段艺术学科要坚持以美育人的教学理念,重视学生的艺术体验,突出课程的综合性、融合性特征,从而充分发挥出艺术学科的育人价值.指向核心素养的音乐教学活动的安排,要以培养学生的审美感知、艺术表现、创意实践以及文化理解等为目标,从课堂教学目标、教学方法、作业设计以及辅助活动设计等诸多方面入手,实现核心素养指引下的初中音乐深度学习,从而达到提升初中生音乐学科核心素养的目标.

关键词：初中音乐、核心素养、深度学习、优化作业

分类号：G633.951(中等教育)

资助基金：^A福建省教育厅科技项目^B基础教育研究专项"核心素养视域下的音乐课堂深度学习评价研究"JSZJ21011的研究成果福建教育学院资助^D1

在线出版日期：2023-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：154-156