借助智能移动办公平台提升临床护理教学质量的研究
目的:探讨在提升临床护理教学质量中借助智能移动办公平台协助临床护理教学的效果.方法:选取2020年7月—2021年4月在我院急诊科实习的246名护生作为研究对象,按数字表法将其分为对照组(121名)和实验组(125名).对照组护生接受常规临床教学方法;实验组护生则在常规教学的基础上借助移动办公平台钉钉成立急诊科教学群,通过教学群实施入科教育、急诊护理相关知识讲授、案例分析、布置作业等.对比两组护生的出科前综合能力、理论考试、护理技术操作考核得分及护生对带教老师的满意度.结果:实验组护生的理论考试成绩、护理技术操作得分、综合能力各项评分及满意度均高于对照组(P<0.05).结论:借助智能移动办公平台协助临床教学,能有效改善护生的实习感受,并能提高护生的学习兴趣,激发护生的学习热情,对提高护生的综合能力、理论知识、护理技术操作技能具有积极意义,还可提高护生对带教老师的满意度,值得借鉴.
智能移动办公平台、临床护理教学质量、护理教学
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R47(护理学)
2023-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
168-170
