新课程学科融合视域下化学学科单元教学的路径
在当前新课程学科融合背景下，开展化学学科单元教学，应当具备一个良性的教学循环。教师可利用其他学科的知识概念迁移出本单元的核心概念，之后通过完成对单元知识点的体系化讲解，借助其他学科的知识方法，帮助学生完成对相关知识概念的深层次理解与学习，加深学生的印象。此外，教师也需要在教学过程中完成对概念的深化讲解，培养学生的进取心及好奇心，引导其提出新问题，进行深层次学习。文章对新课程学科融合视域下化学学科单元教学的路径进行分析探讨。
学科融合、化学学科、单元教学
2023-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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