个性化健康教育对维持性血透患者生活质量的影响
目的：围绕维持性血透患者，开展个性化健康教育，分析其对患者生存质量所产生的影响。方法：选取本院在特定时间节点内（2021年11月至2022年11月）收治的维持性血透患者（60例），将其实施分组（两组，所用方法是随机数字表法，每组例数为30例），A组给予常规护理，B组以A组护理为基础，实施个性化健康教育，对比两组自我效能感[一般自我效能感量表（GSES）]、自我感受负担[自我感受负担量表（SPBS）]、生活质量评分[简明健康状况调查量表（SF-36）]及护满意度。结果：B组干预2个月时的GSES、SF-36评分均高于A组（P<0.05），SPBS评分A组均低于（P<0.05）。B组护理满意度（96.67%）A组（73.33%）较高（P<0.05）。结论：针对行维持性血透治疗的患者，通过对其开展个性化健康教育，能够降低其自我感受负担，改善自我效能感与生活质量，提高护理满意度。
维持性血透、个性化健康教育、生活质量、自我效能
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2023-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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