“师生素质双提升”模式下的联合培养专升本班级管理浅析
随着高等教育改革不断深化，职教本科以及应用型本科建设脚步的加快，面对巨大的专业缺口，专升本学生迎来巨大机遇，一方面可以继续接受高层次素质教育，促进自身素质提升，另一方面也可以加强自身就业竞争力，促使自己转型高技能素质人才。在这样的背景下，有许多学生进入专科学校继续进行本科阶段的学习，面对再一次出发的机遇，师生在重新组建的班级下，如何能够进行有效的自我提升？本文从“师生素质双提升”模式出发，探究联合培养专升本班级管理机制，为日后营造师生融洽，积极进取的班级氛围，完善班级管理模式提供有效指导。
联合培养专升本、素质双提升、班级管理
2023-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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