课程思政融入BOPPPS教学法的应用探讨——以中医各家学说为例
为解决学生的学习主动性较差，课堂参与度不高，中医思维能力、对中医的职业认同感有待提升的问题，以中医各家学说教学为例，在教学中引入BOPPPS教学法并探索在教学的不同环节融入思政要素。通过两个学期的教学研究，提出BOPPPS教学法可以提升学生的学习主动性和参与度，锻炼中医思维能力，在导入和参与式教学这两个环节中融入思政要素，可提升学生对中医的认同感，进而加深了对中医的文化自信，以期为中医学相关课程的教学提供参考和借鉴。
BOPPPS教学法、中医各家学说、课程思政
G642(高等教育)
^A2022年5月河北省人力资源和社会保障研究课题一般项目^B^D1
2023-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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