基于OMO模式的高职航空配载与平衡课程评价

摘要：

课程评价是课程教学的重要环节，事关职业教育改革。文章以航空配载与平衡课程为载体，从课程评价方面开展教学实践和分析，对比分析 OMO 模式的课程评价与传统评价，探讨基于 OMO 的课程评价模式的构建原则、具体构建方式、实施效果等，为 OMO 模式教学提供一定支撑与参考。

关键词：OMO 模式、高职教育、课程评价、航空配载与平衡课程

资助基金：^A2021 年度湖南省教育科学规划课题^B（XJK21CZJ072）阶段研究成果;2022 年度湖南省教育厅科学研究"新时代高职青年教师教学能力评价体系研究"（22C1442）;2023 年度湖南省社会科学成果评审委员会"类型教育视角下高职沉浸式实践与竞赛驱动的混合式教学模式研究"（XSP2023JYC201）^D1

在线出版日期：2023-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：172-174