大学语文课程稚趣美育的实施策略

摘要：

大学语文作为通识课，倡导“稚趣、智趣、志趣”美育发展理念，坚持推进以美育人、以美化人的课堂建设。面对课堂主体出现的审美疲劳、审美偏移、审美错位等心理现象，大学语文课程稚趣美育根据青年大学生故事情结、符号认知、游戏精神的特点，以故事美育、符号美育、游戏美育三要素构建教学设计过程，营造语言美、设计美、活力美三美课堂，促进教学模式的转变，提升主体的审美期待。

关键词：大学语文、稚趣美育、故事美育、符号美育、游戏美育

资助基金：^A川南幼专校级课题^B（CNYZ2021C04）^D1

在线出版日期：2023-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：148-150