标准视频结合情景教学模型在临床技能教学中的应用

摘要：

为做好评价临床技能标准视频和情景教学模型对提高临床技能教学效果的作用。将昆明医科大学2018年3—5月学习临床技能课程的100名临床医学专业学生随机分为对照组和试验组，每组50人。对照组采用常规的临床技能教学，试验组在常规临床技能教学的基础上采用标准临床视频结合情景教学。比较两个教学组之间近期及远期教学效果的差异；对试验组学生进行问卷调查，了解学生对标准视频结合情景教学的满意度等。通过分析，考核结果显示试验组的近期和远期教学效果均优于对照组（P<0.05）；调查问卷结果显示学生普遍对于在临床技能教学中开展

关键词：标准视频、情景教学模型、临床技能操作、人文素质

分类号：G642(高等教育)

资助基金：^A昆明医科大学2017年校级教研教改课题^B^D1

在线出版日期：2023-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：55-57