落实"双减"精神,优化小学数学教学

摘要：

"双减"政策给中小学各学科教学带来了改革"新契机",并要求教师结合教学理念,开展多元化教学,有效利用资源共享的教学模式强化课堂教学效果、减轻学生的学习负担.在小学数学课程中开展多样化教学,教师要摒弃传统教学中的"主次混淆、融合失度"的教学现象,采用多种教学策略,要促进教学实践的有效落实,让"双减"精神在小学数学课程中落地.就此,本研究对"双减"精神下的小学数学教学策略作以探讨,以期提出有效见解.

关键词："双减"精神、小学数学、教学策略

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2023-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：100-102