基于核心素养的小学《道德与法治》课堂教学思考

摘要：

随着素质教育理念的不断深入,《道德与法治》教育在教育界的重要地位日益凸显.小学是学生成长和发展的重要时期,应在核心素养培养的基础上,结合学生的心理特征和身体发展的规律,不断地更新和优化《道德与法治》课堂教学策略,使学生树立正确的思想道德观、法治观,提高学生核心素养和综合素质水平,达到"立德树人"教学目的.本文简要概述核心素养,提出基于核心素养的小学《道德与法治》课堂教学策略,旨在深化小学《道德与法治》核心素养培育成果,搭建高品质《道德与法治》课堂.

关键词：核心素养、小学《道德与法治》教学

分类号：G623.1(初等教育)

在线出版日期：2023-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：55-57