小学数学教学中量感的培养

摘要：

在新课标的指导下,培养学生量感成为发展学生数学抽象能力的重要内容.基于此,小学数学教师应精心设计教学活动,帮助学生积累丰富的活动经验,深化对"量"的体验,强化对"量"的感知,让"量感"在课堂中真实发生.本文以落实新课程标准、培养学生学科核心素养为目的展开教学研究,并结合实践给出参考建议,即构建生活情境,引导学生感知量感;加强教学指导,促使学生理解量感;组织探究活动,促进学生运用量感.

关键词：小学数学、量感、教学设计、培养策略

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2023-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-42