小学综合实践活动课有效性的提升策略

摘要：

小学综合实践课从教材到教学有较多的不确定性，专业的任课教师很少，有的学校甚至没有这一学科的专业教师。因此，新时代研究提高小学综合实践课有效性的策略很有必要。文章从课程性质及相关理论切入说明研究的方向，接着阐述了目标制订要合理、内容选择要适宜、教学设计要丰富、师生互动要和谐四个策略。

关键词：小学教育、综合实践活动课、素质教育

在线出版日期：2023-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：161-163