“悦·探究”课程建构的新思考
随着国家对幼儿早期教育的高度重视，有关教育部门针对幼儿的身心发展制定了《3 ～ 6 岁儿童学习和发展指南》（以下简称《指南》）。《指南》一经推出，就快速得到了各个地区幼儿园课堂教学的广泛应用，并取得了不小的成效。对此，教师要意识到要想综合发展幼儿各方面的素养，不能单靠自己改革教学方式，更要与时俱进，关注更多关于幼儿早期教育的方式方法，吸取其中的精华，合理地融入自身的幼儿教学方式，始终秉承“以童心为源点、让童心自由生长”的幼儿教育准则。基于此，文章主要通过瑞吉欧这一教育理念简要分析了“悦·探究”课程建构。
“悦·探究”、课程建构、幼儿教育、瑞吉欧教育
2023-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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