县域幼儿保育专业"园校"双主体协同育人的研究与实践

摘要：

为解决园校合作机制不健全、合作效果不理想、院校在培养技能型人才中缺乏有效实施路径与教学方法,导致毕业生与社会对人才需求出现错位的问题.本文结合幼儿保育专业发展背景以及资源优势,聚焦当前幼儿保育专业在育人方面存在的问题,提出实践策略,分别从采用"园校"合作模式、通过"园校"双主体、协同育人理念,创新人才培养路径、加速教学模式改革等维度,展开深入研究,以望借鉴.

关键词：幼儿保育专业、协同育人、校企合作

分类号：G62(初等教育)

资助基金：^A2022年度广西职业教育教学改革研究项目^BGXZZJG2022A065.^D1

在线出版日期：2023-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：152-154