预防医学专业学生新媒体技术培训的探索
目的:为使预防医学专业学生能够切实提高健康教育的实践能力,能够利用新媒体技术进行健康教育活动,开展了预防医学专业学生新媒体技术培训课程的探索.方法:对预防医学专业大四年级学生开展新媒体技术培训课程,包含微信平台运营、影像制作技术、医院舆情危机处置等3个专题9个课时.课程结束后通过问卷调查了解学生对课程实施和学习效果的情况反馈.调查结果采用SPSS24.0进行描述性统计分析.结果:学生对于新媒体技术培训课程具有较高的接受度,但是41.86％的学生对课程兴趣一般或不感兴趣,对课程的培训内容、培训形式、授课教师等都基本满意(均在80％以上),有44.19％的学生学习效果尚可,有近40％的学生掌握得一般,58.14％的学生认为课时数太少,多数学生希望在影像技术方面加强学习,较多学生认为可以增加实践练习时间和应用机会,教师给予更多具体的技术指导.结论:学生普遍认可课程的开设,对教学基本满意,课程的完善和改进需要加强思想认识,合理设置开课学期,注意与其他课程的衔接,强化影像制作技术的培训,加强相关法律法规的教育,丰富授课内容,设置足够的课时,强调以实践训练为主,学校还要设置多种途径让学生能够应用新媒体技术开展健康教育的实践活动.
预防医学专业、新媒体、技术培训、健康教育、实践能力
G642;R-4(高等教育)
^A右江民族医学院校级教育教学改革项目^BJB2018-15.^D1
2023-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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