以病例为导向的"学生课堂"在儿科护理实习生带教中的应用

摘要：

目的:在儿科护理的带教中实施以病例为导向、以学生为主导的"学生课堂",对其效果进行探讨.方法:选取2021年7月至2022年4月在医院儿科实习的56名护理实习生为研究对象,按随机数字法分为观察组和对照组,各28名.对照组采用传统一对一的带教方法,观察组以病例为导向的"学生课堂"形式,包括理论、操作授课.对两组实习生的带教效果进行评价.结果:观察组出科理论成绩、出科操作成绩高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组学习兴趣、自主学习能力、对疾病相关资料的综合分析能力、独立发现和解决问题的能力、语言

关键词：以学生为主导、护理实习生、带教管理、应用效果

分类号：R473.72(护理学)

在线出版日期：2023-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：196-198