翻转课堂在老年护理课程教学中的运用

摘要：

目的：探索老年护理课程教法改革。方法：将任教的 2020 级护理专业两个平行班级分为对照组、实验组，对照组采用传统讲授法授课，实验组采用翻转课堂式教学。结果：实验组课堂氛围更活跃，采用翻转课堂式教学成功实践了“以教师为引导、以学生为主体”的教学思想，两组学生的理论测试与技能测试均具有显著性差异（p ＜ 0.01）。结论：教师通过精选合适主题、引导学生深度参与，营造独立思考、自由探索、团结协作的良好氛围，是推进老年护理课程教学改革的有益尝试。

关键词：老年护理课程、课程改革、翻转课堂

资助基金：^A湖南省哲学社会科学基金^B（XSP21YBC420）^D1

在线出版日期：2023-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：123-125