主题背景下个别化学习材料优化的策略 ——以大班益智区材料"中国翻翻乐"为例

摘要：

主题背景下个别化学习活动是教师根据主题确定区域教育目标,根据目标投放材料,组织幼儿进行自主选择、交往、探索的学习活动.它可以使不同发展水平的幼儿获得相应的发展,有效弥补集体教学活动的不足.

关键词：幼儿、个性化学习、中国翻翻乐

分类号：G61(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2023-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：139-141