基于核心素养视角下初中道德与法治教学路径创新
培养与提升学生的学科核心素养,是当前教师开展学科教学时要实现的重要目标.以往的道德与法治教学是以知识型课堂为主,即教师更注重将教材中的理论知识点传授给学生,对素质教育的实施力度不够强.教师应树立核心素养教育观,打造一个以素质为中心的道德与法治课堂,将教学目标定位在培养学生学科核心素养上,全面提高道德与法治教学的整体质量.本文将从谈话教学、思辨性教学、文化自信培育、生活情境创设、组织社会实践活动、开展案例教学等几个方面入手,着重讨论了核心素养视域下初中道德与法治教学的有效教学路径.
初中教学、道德与法治、核心素养、教学路径
G63(中等教育)
2023-02-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
218-220
