小学数学课堂教学中有效对话策略的研究
教师作为课堂的"导演",在有限时间的课堂中每一句话都对学生获取新知识起着至关重要的作用,然而课堂对话如何体现高效、精简、推动课堂进度、引发学生思考仍然需要一线教师不断推敲.通过精心预设后引发的教学对话,不但能使教师课堂思路清晰,更能引发学生深度思考.所以,在小学数学课堂中如何打造有效的课堂对话,教师如何引导学生在教师提出问题后自主找出问题的答案,巩固他们对问题的认识,激发他们自主学习的主观积极性,提高他们自主教学的水平,彻底改变他们消极教学的状况,充分体现对话型课堂的重要性,也是当前课堂教学中值得关注和研究的问题.本课题就将从这一背景出发,结合课堂教学实际,探究小学数学课堂中有效对话策略.
课堂对话、小学数学、策略
G623(初等教育)
2023-02-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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