素养指向的小学英语阅读评价实践探索

摘要：

素养就是运用知识解决问题的能力,当前,小学英语阅读存在学生阅读逼着读、阅读间断读、阅读活动难开展等问题.针对该现实存在问题,教师需利用评价标杆,分析现状原因,开展有效英语阅读评价实践.本文从直观多元化评价、过程性记录评价、项目实践评价三方面来构建指向"阅读能力和素养发展"的小学英语阅读评价方案,试图探寻出一条实用高效的小学英语阅读评价实践之路,优化英语评价体系.

关键词：阅读评价、小学英语

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2023-02-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：155-157