问题引导式教学模式在中药鉴定教学中适用性的思考
在新时代中,如何提高学生的终身学习能力成为高等专科学校人才培养需要解决的重要问题.问题是驱动思维的重要基础,思维的培养是从解决问题开始的,没有问题的学习是被动的.问题的提出涉及问题的探究与解决,是培养学生思维能力、探究能力的重要方法.因此可以通过问题引导式教学模式,培养学生的核心素养,通过精心设计问题,让学生积极主动思考,参与小组讨论与交流,并适当引导学生解决问题,充分凸显学生的主体地位,发挥教师的指导作用.文章主要针对问题引导式教学模式在中药鉴定教学中的适用性展开探讨.
问题引导、教学模式、中药鉴定、教学、适用性
C40(教育组织、学校)
2023-02-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
128-130
