探究式学习模式在肝硬化肠道菌群失调病案教学中的探索

摘要：

临床医学是综合性极强的医学课程,传统单向传授式教学限制了学生独立思维.有效的教学模式对提高教学效果、培养新时期应用型医学人才有着重大的意义.本文在医学职业教育病案教学中探索应用探究式学习模式,引领学生参与自主探究活动,培养创造性思维和创新精神,提高教育医疗人才培养质量.

关键词：探究式学习、肝硬化、病案教学、教学改革

分类号：G64(高等教育)

资助基金：^A山东中医药高等专科学校校级科研基金项目^B自然科学类参苓白术散联合益生菌对肝硬化肠道菌群失调临床疗效观察2020ky01^D1

在线出版日期：2023-02-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：104-106