育德为先,育人为本——"慢养成"德育的实践探究

摘要：

学生的德育养成是班级管理的重要任务,文章梳理当前班级德育管理的现状,建构"慢养成"的德育理念,基于中职学生身心发展规律,调整班级管理的策略,通过尊重学生个体、构建和谐关系、建立成长档案、对话情绪认知、分享阅读感悟、组织主题活动等路径探索"慢养成"德育实践.

关键词：慢养成、德育、班级管理

分类号：G631(中等教育)

在线出版日期：2023-02-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：187-189