基于"双减"政策下的低年级语文趣味作业设计及评价研究

摘要：

随着双减政策和新课程标准的颁布实施,低年级语文教学既要做到不布置书面作业,减量增质,又要提高学生的学习兴趣、激发学习的主动性.这就需要在教育教学中创新趣味作业设计形式及其有效性,在优化作业的过程中不断提高教学质量,遵循学生身心发展规律、保护学生天性、尊重学生个性,促进学生核心素养发展.

关键词：双减、趣味作业、核心素养

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2023-02-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：184-186