混合式教学模式对中医院校公共基础课程教学效果促进研究——以"计算机应用基础"课程为例

摘要：

公共基础课程是中医类院校人才培养方案的基础模块,是面向全校学生所开设的基础类课程,由于其具有课程门数多、开课范围广,涉及学生人数多等特点,因此在授课过程当中难免会存在着诸多问题."计算机应用基础"课程是公共基础课程中的重要一门,是中医院校面向全校大一新生开设的公共基础必修课;为了能更好的处理公共基础课程在授课当中所遇到的各种问题,本文将混合式教学模式在中医院校授课中的优点融入"计算机应用基础"课程的授课中,提出解决方案,分析教学效果,从而达到有效提高学生自主学习及解决实际问题的能力.为其他公共基础课程的教学与研究提供有效的参考和帮助.

关键词：混合式教学、公共基础必修课、教学效果

分类号：G622(初等教育)

资助基金：^A2020年度黑龙江省高等教育教学改革一般研究项目^B名称线上;线下混合式教学课程设计与研究——以《计算机应用基础》课程为例,SJGY20200675.^D1

在线出版日期：2023-02-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：103-105