产教融合视域下高职院校产业学院建设的策略探讨
现阶段,职业教育改革不断深化,依托产教深度融合为载体的产业学院越来越得以重视,参与方由原来的以职业院校和企业为主扩展到行业协会和政府部门等更多主体,随着多元主体的参与,产业学院建设中呈现出产业的界定和产权的归属模糊,人才培养模式不清,多元主体协同效应不佳的问题,为此,应理清产业学院产权归属,打通产权流通渠道,从顶层出发,激发办学活力,明确人才培养模式,转变思想认知,构建多元协同育人机制,提升产业学院的治理能力,助力学院发展腾飞.
产教融合、高职产业学院、人才培养、多元协同
G64(高等教育)
^A本文系山东省职业教育研究课题项目^B22SSK036^D1
2023-02-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
206-208
