“双减”政策下小学数学大单元作业设计的创新实践

摘要：

“双减”政策的实施对小学数学教学提出了更高要求。以“双减”政策为导向，数学教师应充分重视对作业形式的全面创新和优化，基于科学严谨的作业设计帮助学生巩固数学知识，在有效保证数学作业设计价值的同时带给学生更加深刻的启发，以此为基础营造良好的教育活动环境，真正提高学生的综合素质，促进学生学习能力的全面发展。大单元整体教学作为一种全新的教学模式，其教育价值在小学数学教学中不断凸显。文章主要分析了“双减”政策下小学数学大单元作业设计存在的不足，紧密结合小学生学习数学课程的特点，提出小学数学大单元作业设计的有效实践策略。

关键词：“双减”、小学数学、大单元作业设计

在线出版日期：2023-02-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：189-191