培养高中生地理实践力的研学旅行课程设计——以贵州甘溪国家森林公园研学旅行为例

摘要：

地理实践力是地理核心素养之一，地理实践力的训练亦贯穿整个地理课堂。研学旅行是培养中学生地理实践力的重要途径与平台。本文以建构主义原理为依据，以地理实践力的培养目标为准则，以培养高中生地理实践力为出发点，通过梳理已有研学旅行案例确定研学旅行设计流程：主题创设、目标提出、内容选择、组织形式、评价方式，具体以贵州甘溪国家森林公园研学旅行为例，设计研学旅行方案。通过总结案例实施的经验，同时借鉴已有研究成果，归纳得出研学旅行设计与实施的组成部分：研学主题与课题、研学目标的确定、研学活动前期相关准备工作、分组制订研学计划、研学旅行实施、研学成果展示、研后总结评价。

关键词：地理实践力、研学之旅、核心素养、课程设计、高中地理

在线出版日期：2023-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：80-82