新课标背景下小学数学单元教学设计案例研究

摘要：

2022年4月，新一版的新课标出台，“单元整体教学”这一词汇受到重点关注，其打破了以往教学工作者以课时为单位的教学设计惯例，鼓励推行单元整体教学设计。“单元整体教学”不仅能帮助学生加强数学思维能力，养成钻研数学知识的良好习惯，还能帮助学生关联数学知识，发展数学学科核心素养。本文以小学数学“多边形的面积”单元教学为例，研究单元教学设计的运用及其设计整合过程，并就其对教师和学生的教学意义做了总结，以期能为新课标改革提供一点参考。

关键词：新课标、小学、数学单元教学设计

在线出版日期：2023-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：71-73