产出导向法指导下中华优秀传统文化融入公共英语教学的驱动场景设计
英语作为中职教育阶段的公共基础课,兼顾"工具性"和"人文性"的特性.将中华优秀传统文化融入英语教学,对促进中华传统文化传播,发展学生跨文化理解的核心素养,坚定文化自信,具有积极意义.本文在产出导向法指导下设计教学流程,尝试进行融入中华优秀传统文化的驱动场景设计,为后续语言促成材料的学习环节奠定基础.
产出导向法、英语教学、中华优秀传统文化、驱动场景设计
2023-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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