基于四全媒体环境下的新闻传播学类课程"全息课堂"建设探究

摘要：

本文将详细介绍新闻传播学课程的开展特征,通过专业的研究与调查,精准找出新闻传播学课程中"全息课堂"的媒体建设内容,并提出五项新闻传播学课程"全息课堂"的构建措施,其内容包含强化教学手段的媒体化、完备教学范围的全息化、革新教学内容的全效化、确保教学任务的全员化、科学融合教学知识与信息技术,从而有效提升新闻传播学课程"全息课堂"的搭建效果.

关键词："全息课堂"、新闻传播学课程、四全媒体环境、全程媒体

资助基金：^A本文系湖南省教学改革研究课题2020年度一般项目^BHNJG-2020-0660;本文系湖南省教育科学"十三五"规划2019年一般"基于习近平新闻观的高校新闻传播学共享课程改革研究"的阶段性研究成果,XJK19CGD033^D1

在线出版日期：2023-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：44-46