10.12319/j.issn.2096-1200.2022.35.124
基于工作站和数字化平台的课程教学改革与实践 ——以高职《工业机器人技术》课程为例
基于工作站和数字化平台,结合本地企业实际需求,加强对《工业机器人技术》课程进行针对性的改革,提高学生的系统编程调试能力、工业机器人动手操作能力,使学生在日后工作或者学习过程中能够根据具体问题开展针对性地分析,采取灵活的方式积极应对问题,提高对问题的解决能力,体现教育改革的整体效果.本文以《工业机器人》课程的性质和地位为出发点,剖析《工业机器人技术》课程存在的问题,进而提出课程改革的具体措施,希望对同行工作者能有所助益.
工业机器人、工作站、数字化平台、教学改革
^A本文系基于河北建材职业技术学院立项课题^BYZ22008^D1
2023-03-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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