探寻教育性与游戏性的平衡点——以小学语文识字教育游戏的开发研究为例

摘要：

在小学语文的识字教学中,教师要充分挖掘教材内容,寻找能激发学生学习积极性的因素,让学生在课堂上真正发挥自己的作用.本文从游戏教学入手,通过游戏教学,使学生体验到识字教育的乐趣,并掌握基本的书写以及认读技巧,为以后的学习打下良好的基础.本文以游戏为基础,结合一线教师多年的教学经验,在小学语文的基础上进行了一系列的识字教学,以期更好地提升识字教育的整体效果.

关键词：小学语文、识字教学、游戏教学

分类号：C40(教育组织、学校)

在线出版日期：2023-02-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：179-181