高职院校学生英语学习焦虑归因研究 ——以抚州职业技术学院为例

摘要：

一直以来,费时低效的英语教学模式,使英语基础本就薄弱的高职院校学生苦不堪言,他们在英语学习过程中存在着不同程度的学习焦虑,这使得他们对习得英语这门外语变得愈加困难.本文以抚州职业技术学院学生为研究对象,采用无结构问答与利克特量表问卷相结合的研究范式,开展了一次英语学习焦虑归因随机问卷调查,并结合归因理论,对他们英语学习焦虑的原因进行探析,旨在揭示高职院校学生英语学习焦虑形成的原因,给予相关研究者及英语教育工作者一定的借鉴与启示,并提供有建设性的解决路径.

关键词：高职院校、英语学习焦虑、归因研究、启示

在线出版日期：2023-02-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：100-102