依托读后续写活动,培养学生创新思维

摘要：

在新一轮教学改革的过程中,许多教师以践行生态课堂模式为基础,逐步构建生态式课堂,全方位、多角度地引导学生,提升学生的学科素养.对于高中英语学习来说读后续写教学十分重要,具有远见卓识的教师围绕以读促写活动,依托语篇分析竭力培养学生的创新思维,帮助学生树立创新意识,确保学生能够主动阅读不同的英语文本,逐步形成良好的英语语言能力和表达能力.在组织开展以读促写教学活动前,教师需要做好前期准备工作,分步骤、有目的地引导学生,避免学生出现思维困惑,让学生在自觉参与以读促写活动时深入剖析语篇的基本内涵,逐步提升个人的英语核心素养水平以及创新思维能力,不再浅尝辄止和囫囵吞枣.

关键词：读后续写、核心素养、创新思维

在线出版日期：2023-02-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：82-84