读写双翼合而为美 ——关于小学语文高段读写结合的教学策略探究

摘要：

阅读与写作不分家,各在语文学科之中占据了半壁江山.读写结合教学是提升学生阅读能力的重要方法,也是强化学生写作能力的有力手段.在小学高年级,读写结合教学是极为重要的方式.本文通过对读写结合教学现状进行分析,发现存在着很多的问题,如读写结合训练的模式比较单一、评价方式比较固定、教师对于读写结合理念的认识不足,然后探讨提升学生读写结合能力的具体对策,强化小学高年级段读写结合教学的实效.

关键词：读写结合、小学语文、高年级、教学现状、优化对策

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2023-02-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：130-132