基于学科核心素养的高中地理学科能力评价体系
随着我国社会发展速度的不断加快,我国教育事业发展的形势也发生了极大的变化.新时期我国的教育工作中,对于学生核心素养的培养更加重视,力求将学生核心素养培养充分融入到各学科的教学活动中,以促进学生综合素质的全面发展.在高中地理学科的教学中,构建基于核心素养的高中地理学科能力评价体系是深化基础教育改革、落实立德树人根本任务的需要,同时,这一评价体系的构建也是推进高中地理教学中学生核心素养培养的重要保证.基于此,本次研究中专门就基于学科核心素养的高中地理学科能力评价体系的构建开展深入的研究,明确这一教学评价体系构建的根本教学目标以及根本原则,在此基础上,展开高中地理学科能力评价体系的设计.通过这一教学评价体系的设计,进一步推动学科核心素养培养真正融入到高中地理教学中,使得高中地理教学中的理论教学与实践能力培养能够同步开展,进而促进学生综合素质的全面发展.
学科核心素养、高中地理教学、评价体系
G633.55(中等教育)
2023-02-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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