“双减”背景下小学英语作业设计的优化
在小学英语作业设计中,存在部分教师缺乏设计理念、学生作业完成质量不高、缺乏作业反馈等问题。在“双减”背景下,需秉持从学生实际出发、从英语学科特点出发、以减提质的理念,从作业内容和评价两方面优化作业设计,让英语作业发挥更大功效,助力“双减”政策顺利落地。
“双减”政策、小学英语、作业设计
2023-01-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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“双减”政策、小学英语、作业设计
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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