“预学”先行:小学语文预习作业的设计与使用
对于小学高年级的学生来说,预习不应只停留在单一的熟读课文、自学生字词等阶段,更应该关注学生思维的有效参与。作为教师,要引领学生从“预习”向“预学”转变,制定出有指引性的“预学单”,在任务目标驱动下,使学生有方向性和目的性地深入思考教材内容,潜移默化地学习解决问题的方法。“预学”不仅是为了实现真正有效的课前预习,更是为了达到让学生学会学习的目的。
预习、“预学”、小学语文
2023-01-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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